2024年天津大学非全日制研究生招生考试《现代教育技术基础或程序设计语言》考试大纲

　　科目：现代教育技术基础

　　一、考查目标

　　要求考生能较为全面系统地掌握现代教育技术的基本概念与基础知识，掌握教育技术的基本技能和方法，掌握教学设计的概念、原理、方法、过程和评价;能结合教学实践的案例和问题进行专业分析与问题解决，并对教育技术未来发展趋势有深入了解和认识。

　　二、考试形式与试卷结构

　　(一)试卷成绩及考试时间

　　本试卷满分为150 分，考试时间为180 分钟。

　　(二)答题方式

　　答题方式为闭卷、笔试。

　　(三)试卷题型结构

　　名词解释题：6小题，每小题5分，共30分简答题：5小题，每小题10 分，共50分案例题：2小题，每小题15分，共30分

　　分析论述题：2小题，每小题20 分，共40分

　　三、考查内容

　　(一)教育技术概述

　　1. 教育技术学的产生与发展、国内外教育技术发展个阶段及特点。

　　2. 教育技术的定义、研究对象和范围、功能和作用。

　　3. 教育技术学的学科性质、研究方法和研究取向。

　　(二)教育技术的理论基础

　　1. 教育技术的哲学基础与一般科学理论基础。

　　2. 教育技术学的理论基础，包括学习理论、教学理论、传播理论等。

　　3. 教育技术学的基本理论，包括媒体理论和教学设计理论等。

　　(三)教学资源

　　1. 教学资源的概述、含义和类型。

　　2. 媒体资源的类型、特征和教学应用比较。

　　3. 教学媒体的选择依据和效果原理。

　　4. 网络教学资源分类、特征与教学功能。

　　5. 网络教育资源的建设与技术规范。

　　(四)教学过程

　　1. 学习过程的含义、学习目标的分类。

　　2. 学习过程模型和影响学习过程的主要因素。

　　3. 典型的学习过程理论，并分析这些理论对信息化教学的影响。

　　4. 教学过程的含义、构成要素和基本阶段。

　　5. 教学的组织形式、教学策略与教学方法。

　　6. 教学结构。

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　　现代教育技术基础或程序设计语言.docx