2024年渤海大学非全日制研究生招生考试《体育综合》考试大纲

　　学校体育学

　　考查目标

　　1.系统掌握学校体育学的基础知识、基本概念、基本理论。

　　2.理解并掌握体育课教学方法、教学设计与实施、以及课外体育活动训练、竞赛等的组织与管理。

　　3.能运用学校体育的基本理论和现代教育理念来分析和解决学校体育出现的现实问题。

　　考查范围：

　　第一章 学校体育的产生与发展

　　第三节 我国学校体育思想的变迁

　　一、我国学校体育思想的启蒙

　　二、我国学校体育思想的移植与借鉴

　　三、我国学校体育思想的初步形成

　　四、我国学校体育思想的未来发展

　　第二章 现代社会与学校体育

　　第二节 学校体育与现代教育

　　一、学校体育与素质教育

　　二、学校体育与终身教育

　　第三节 学校体育与媒介教育

　　一、学校体育中开展媒介教育的目标

　　二、学校体育中开展媒介教育的内容与方法

　　三、学校体育中开展媒介教育的要求体育教学学习系统与感知动作技能教学

　　第三章 学校体育的结构、功能与目标

　　第二节 学校体育的功能

　　一、学校体育功能的概念

　　二、学校体育的本质功能

　　三、学校体育的其他功能

　　第三节 学校体育目标

　　一、学校体育的层次与结构

　　二、 学校体育目标体系

　　三、确定我国学校体育目标的理论依据

　　四、我国学校体育的目标

　　第四节 实现学校体育目标的组织形式与要求

　　一、实现学校体育目标的组织

　　二、实现学校体育目标的要求

　　第四章 体育课程

　　第一节 体育课程概述

　　一、体育课程的概念

　　二、体育课程改革的发展趋势

　　第二节 体育课程的类型

　　一、学科课程与活动课程

　　二、分科课程与综合课程

　　三、必修课程与选修课程

　　四、国家课程、地方课程和校本课程

　　五、直线式课程和螺旋式课程

　　六、隐性课程和显性课程

　　第三节 体育课程改革的发展趋势

　　一、完善课程体制，增强体育课程方案的适应性

　　二、课程的教学功能与育人功能紧密联系

　　三、开发课程种类，优化课程结构

　　四、课程教材多样化

　　五、课程内容组织现代化、生活化

　　六、课程评价强调促进学生发展

　　第四节 体育课程编制

　　一、体育课程目标

　　二、体育课程内容

　　三、体育课程实施

　　四、体育课程评价

　　第五节 体育课程资源的开发与利用

　　一、体育课程资源得概念、特点与分类

　　二、开发利用体育课程资源的意义

　　三、开发利用体育课程资源的途径和方法

　　由于篇幅所限，试题就暂时为大家展示到这里，具体的试题及解析还请大家点击附件下载！

　　346体育综合.doc