2024年湖南师范大学非全日制研究生招生考试《中小学美术教学论》考试大纲

　　一、 考试内容与考试要求

　　考试目标：

　　1、能较系统地掌握美术课程与教学论的基础理论、基本知识与基本技能

　　2、具有科学的现代美术教学观念，基本懂得美术教学基本规律，具备一定的美术教学研究水平和实际教学工作能力。

　　3、能初步开展美术教改实验和学科教学研究，能初步分析与解决美术教学的现实、热点或前沿问题。

　　考试内容：

　　一、美术教学论概述

　　美术教学论历史沿革与发展态势、美术教学论的学科性质和教学目的、

　　美术教学论研究对象和内容体系、美术教学论理论基础和研究方法、

　　美术学科性质、美术学科发展概述、美术学科研究意义、美术学科功能、

　　美术学科诸功能关系

　　二、美术教学目的

　　历史上关于美术教学目的不同认识、确立美术教学目的依据、

　　美术教学目的基本原则、美术教学目的对美术教学的制约

　　三、美术课程

　　美术课程概述、国内外美术课程历史演进、美术课程发展主要因素、现代外国美术课程发展趋势、校内外美术课程类型及其分析、美术课程设计原则、美术课程门类选择和编排、美术课程内容组织和编排、我国美术课程现代化改革理论及改革思路、我国现行美术课程标准内容及特点(含《义务教育艺术课程标准(2022年版)》和《普通高中美术课程标准》(2017年版2020年修订)) 美术课程与美术教学关系、面向未来的“美术课程实验方案”、美术课程在美术教学中的效能、美术课程与相关教科书

　　四、美术教材

　　美术教科书发展历史概况、各国美术教科书制度、美术教科书的编选原则、

　　美术教科书体系结构、我国美术教科书现状及改革趋势、对未来美术教科书构想、美术其他教材及教学参考书籍作用

　　五、美术学习

　　美术学习策略概述、美术学习理论、美术学习一般过程、中小学美术学习策略研究和实践、美术学习中审美力开发意义和要求、美术学习中审美力开发内容和途径、美术学习中审美心理发展内容和途径、美术自学能力培养途径和方法、

　　六、美术教师

　　美术教师社会角色和作用、美术教师劳动特点和心理特征、美术教师思想道德与心理素养、美术教师专业技能知识与科学文化素养、美术教师的美术学科核心素养、美术教师教学与科研能力素养

　　七、美术教学过程

　　美术教学过程发展动力、美术教学过程基本规律、美术教学中教师主导与学生主体作用统一性、美术教学和素质教育统一性、美术教学和心智发展统一性、美术教学基本形式、美术课堂教学、美术活动教学

　　八、 美术教学工作程序

　　美术课教学实施、美术课的单元、课题、课时关系及其教学作用、美术课传统教学模式及述评、美术课现代教学模式及述评、美术课教学评价基本目的和范围、美术教学评价基本要求和标准、美术课的教与学评价

　　九、 美术教学艺术

　　美术教学艺术本质特征、美术教学艺术运用、教学语言的运用艺术、教学设计艺术、课堂教学结构优化艺术、教学应变艺术、美术教学艺术风格和流派