2024年江西科技师范大学非全日制研究生招生考试《教育基础理论》考试大纲

　　一、主要参考书目

　　孙俊三、雷小波主编：《教育原理》，湖南教育出版社2007年。

　　王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年。

　　二、考试内容与考试要求

　　教育基础理论

　　考试目标：

　　1、系统掌握教育学的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。

　　2、理解教学、德育等教育活动的任务、过程、原则和方法。

　　3、能运用教育基本理论和现代教育理念分析和解决教育问题。

　　考试内容：

　　一、教育的产生与发展

　　(一)教育概念的界定及教育活动

　　广义教育;狭义教育;教育活动。

　　(二)教育的历史形态

　　教育形态的划分。教育发展的三个历史阶段：原始形态教育、古代教育与现代教育。

　　(三)教育的基本要素

　　教育者、受教育者、教育中介系统等要素的涵义、地位及其关系。

　　二、教育学的诞生与发展

　　(一)教育学的研究对象和任务

　　教育学的研究对象是教育现象和教育问题;教育学的任务是揭示教育规律，理论建设，指导教育实践。

　　(二)教育学的产生和发展

　　教育学的萌芽、教育学的独立、教育学的发展多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。

　　(三)教育学研究在当代的发展趋势

　　学科发展的分化和综合;理论导向上的冲突与融合;研究方法的多元互补。

　　由于篇幅有限，剩余部分不便展示，下载附件观看全文。

　　2024教育基础理论.docx