2024年湖南师范大学非全日制研究生招生考试《设计史及设计概论》考试大纲

　　中外设计简史

　　考试目标：

　　1、将影响中外设计发展的历史背景、文化背景和设计发展本身联系起来讨论。

　　2、建立一个对于现代设计发展脉络的宏观认识。

　　考试内容：

　　第一部分：中国设计简史

　　第一章 先秦的设计(公元前221年以前)

　　第二章 秦汉魏晋南北朝时期的设计(公元前221-公元581年)

　　第三章 隋唐五代时期的设计(公元581-公元960年)

　　第四章 宋元时期的设计(公元960-公元1368年)

　　第五章 明清时期的设计(公元1368-公元1911年)

　　第六章 民国以来的设计(公元1912年至今)

　　第二部分：外国设计简史

　　第一章 现代设计的三大启蒙运动

　　第二章 现代主义设计的发展与包豪斯

　　第三章 流线型风格与“二战”前后美国的现代设计

　　第四章 战后英德两国的现代设计与大众设计文化

　　第五章 战后意大利、日本与斯堪的纳维亚的现代设计

　　第六章 后现代主义设计及其之后的设计

　　设计学概论

　　考试目标：

　　1、了解掌握设计的性质、定义、概念、研究范畴。

　　2、初步掌握利用基本历史事实和设计观点进行综合分析的能力。

　　考试内容：

　　一、设计学的研究范围及其现状

　　(一)设计学的研究范围及现状

　　设计学的研究范围，西方现代设计理论的发展趋势，设计批评的类型；对西方设计思潮的看法，设计思潮的发展状况。

　　(二)设计的多重特征

　　设计与艺术的渊源、设计的艺术含量、设计的艺术手法、不同设计的艺术特征；科技进步与设计的发展；设计的经济特征

　　二、设计的类型

　　(一)视觉传达设计

　　什么是视觉传达设计；视觉传达设计的构成要求；视觉传达的领域。

　　(二)产品设计

　　什么是产品设计；产品设计的基本要求。

　　(三)环境设计

　　什么是环境设计；环境设计的类型。

　　三、设计师

　　(一)设计师的历史演变

　　中国工匠与设计师之间关系、西方独立设计师的出现和发展。

　　(二)设计师的知识技能要求

　　艺术的基本修养；设计的基本能力；设计师的自然与社会学科知识技能。

　　四、设计批评

　　(一)设计的批评对象及其批评者

　　(二)设计批评的标准

　　设计评价体系的参照标准；批评标准的历时性。

　　(三)设计批评的方式

　　(四)设计批评的理论

　　设计批评理论的发展趋势，设计批评理论的多元化。